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童心童趣童真——坚守儿童习作的本真

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摘要根据新课标的发展理念和小学语文核心素养的教学要求,教师需要开展坚守儿童习作的本真的写作练习,培养学生的辩证精神,有效提高学生的语文写作水平。学生需要激发个人的写作想象力和创造力,真正在创作中深化语文知识,利用习作启发创新意识、提升语文素养。基于此,本文结合学生的发展需求研究了小学语文的作文教学策略,旨在激发学生的写作童真,发展学生的写作思维。

作者黄凌生

机构地区福建省莆田市荔城区新度中心小学

出处《华夏教师》 2022年第15期61-63,共3页

关键词儿童习作小学语文教学策略

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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