摘要
综合与实践活动是培养学生综合素质的实践性课程,以日本2021版《新数学》教材中的“自由研究活动”为研究对象,发现其主题选择涉及一般性研究活动和跨学科研究活动下属的七类主题;活动方式包括数学探究型、文献查阅型、动手操作型三类;活动中“撰写活动研究报告”这一环节对于学生数学元认知水平的提升具有重要意义.对我国综合与实践活动的设置提出三点建议:同时关注“纵向”与“横向”类研究选题,开拓学生数学视野;重视探究、写作、动手等多元化活动方式,促进学生的高阶思维发展;注重活动后研究报告撰写任务的设置,提高学生元认知水平.
出处
《中学数学月刊》
2022年第7期21-23,26,共4页
The Monthly Journal of High School Mathematics
基金
人民教育出版社课程教材研究所“十三五”课题“‘综合与实践’教材修订研究”(编号:KC2019-054)的研究成果.
