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让学生动起来、笑出来——信息技术学科建设与教学实践的思考

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摘要高效课堂是新一轮课程改革追求的目标,特别是在“双减”背景下,如何做到减负提质,课堂是大家研究的主体。笔者通过自己26年来的教学与工作实践,阐述了对高效课堂的认知和建构,以及学科建设与教师角色定位等问题。

作者石义琦

机构地区广东深圳市南山区教育科学研究院

出处《中小学信息技术教育》 2022年第7期54-55,共2页

关键词高效课堂信息技术学科角色定位

分类号 G434 [文化科学—教育学]

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中小学信息技术教育

2022年第7期

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