摘要
为了适应教育现代化的要求,全面落实立德树人根本任务,国家把中华优秀传统文化的传承与教育现代化提到了极为重要的位置。在传承和弘扬传统文化的过程中,大数据与中华优秀传统文化的融合,会给传统文化课程带来哪些改变?本文结合“我们的中国节(初中段)”传统文化校本课程建设,从课程的内容资源、传播途径、评价方式等三个方面进行了阐述,充分凸显了大数据在传统文化课程中的重要作用,让中华民族的文化影响力渗透到学生终身发展的过程中。
基金
重庆市教育科学“十三五”规划一般课题“基于社会主义核心价值观培育的初中传统文化校本课程开发与实践研究”(项目编号:2017-05-623)研究成果之一。
