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聚焦数学课堂,促进小学数学深度学习被引量：1

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摘要小学数学教学中,教师要注重培养学生的数学思维能力。文章从创设生活情境、借助知识迁移、巧用数形结合、调用多种感官、渗透数学文化等几个方面阐述小学数学课堂深度学习的教学策略,以提升学生的数学思维能力和自主学习的效果。

作者何洁

机构地区福建省厦门市大同小学

出处《数学教学通讯》 2022年第16期76-78,共3页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词深度学习生活情境知识迁移

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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同被引文献3

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3曾培蓉.核心问题引领下打造小学数学深度学习课堂的策略探究[J].教师,2022(21):54-56. 被引量：3

引证文献1

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数学教学通讯

2022年第16期

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