走进生活,培养符号意识,建构数学模型

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摘要古希腊人在遥远的欧洲古典时代就提出,我们的世界是一个符合逻辑、简单,且能用数学表达的世界.确实,数学源于生活,符号能帮助我们用数学的方法表达生活.文章以建构分式模型的教学为例,引导学生用数学的眼光看待生活问题,并从以下几方面展开论述:引用实例,提出问题;深入探索,启发思维;加强分析,提炼结论;拓展延伸,提升能力.

作者杨峻峰

机构地区西南大学附属中学

出处《数学教学通讯》 2022年第17期85-86,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词生活符号模型

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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