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浅谈“双减”下小学生如何有效积累写作素材

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摘要教师在教学实践中会发现一些学生对写作的兴趣不大,认为写作很难。那么,如何解决这类问题就成了写作教学的重要任务。实际上,出现这种问题的一个重要原因是学生的素材积累不足。既然是在素材积累上出现了问题,那么教师就要从指导学生如何有意识地去搜集、积累写作素材入手。“双减”政策下,学生的课余时间多了,为学生提供了积累素材的有利条件。因此,如何有效利用课余时间就变得非常关键。

作者张婷

机构地区福建省三明市沙县区郑湖中心小学

出处《中学生作文指导》 2022年第13期126-129,共4页

关键词阅读素材积累观察生活

分类号 G622.0 [文化科学—教育学]

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