摘要
大概念是引领单元教学变革的核心理念,基于大概念的学习单元重构,有利于教师把握教学内容的本质和落实学生核心素养的培养目标。从大概念的确定与解构、教学目标的确定、学习活动的设计与评价等方面设计与实施“分子结构与性质”章节的教学,尝试抽提大概念统领下大单元教学的设计策略和一般方法。
作者
王晓军
郑华
赵晓冉
佟文丰
Wang Xiaojun;Zheng Hua;Zhao Xiaoran;Tong Wenfeng
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2022年第6期53-59,共7页
Education In Chemistry
基金
北京市十三五教育科学规划重点课题“学习进阶视域下的高中化学核心观念的实践研究”(课题编号:CADA18079)的阶段性研究成果。
