摘要
为了满足终身学习型社会需求下的教育分工、合作与优质教育资源的共享,探索建立既满足学生个性化的需求,也兼顾社会整体利益的高校学分认证与转换体系,有利于促使打通各类教育的沟通与衔接,推动形成泛在化学习环境。
出处
《吉林医药学院学报》
2022年第4期275-277,共3页
Journal of Jilin Medical University
基金
辽宁对外经贸学院教学改革研究项目(2019XJJGZDXM06)
2019年吉林省高等教育教学改革研究课题
2018年吉林医药学院教育教学改革研究课题.
