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“全程贯通项目进阶多元发展:职业学校‘启航工坊’教学模式的创新与实践”教学成果推介被引量：1

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摘要针对当前职业学校普遍存在专业划分精细化、学习内容碎片化、学习过程松散化、学习场所离散化、学习评价程式化等问题,镇江高等职业技术学校经过充分调研论证和多年探索,形成了以“全程贯通项目进阶多元发展”为特色的职业学校“启航工坊”教学模式,有效提升了人才培养质量。

作者赵光霞张伟斌施琴崔守娟党丽峰刘春许爱丽丁钢陆道坤

机构地区不详

出处《职教通讯》 2022年第6期F0003-F0003,共1页 Communication of Vocational Education

关键词高等职业技术学校学习场所多元发展学习评价成果推介教学模式人才培养质量工坊

分类号 G712.0 [文化科学—职业技术教育学]

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2022年第6期

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