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“理解”视域下的教师队伍建设

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摘要在集团化办学过程中,教师专业发展存在诸多挑战,校区之间的教师培训存在许多差异,江苏省苏州市敬文教育集团从厘清问题出发,找准实践路径,着力培养“理解型”四有好教师队伍,提炼了一些可行的方法。

作者侍作兵孙霞芳吴永华

机构地区江苏省苏州市敬文教育集团党总支江苏省苏州市敬文教育集团东中市实验小学校江苏省苏州市敬文教育集团敬文实验小学校

出处《江苏教育》 2022年第46期59-62,共4页

关键词集团办学教师发展教师队伍建设

分类号 G451.2 [文化科学—教育学]

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江苏教育

2022年第46期

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