摘要
随着我国教育改革工作的不断推进,当前幼儿阶段的教育工作逐渐回归本真。生命教育和德育作为学前教育的重点课题,却是当下我国家庭教育中的薄弱环节,需要学校协同家庭,确立正确的生命教育理念,让幼儿能够正确认识生命的意义,了解与世界相处的正确方式。教师要在开展生命教育的过程中渗透德育,引导幼儿学会生活、学会做人、珍爱生命、珍惜自然,关注幼儿身心健康。因此,幼儿教师需要不断地提高自己的专业能力和教育水平,结合幼儿这一时期的身心发展规律采取相应的德育措施,提高幼儿的综合素养,促进幼儿的发展。基于此,文章将从幼儿园生命课程的角度出发,探讨幼儿园生命课程背景下的德育渗透途径,以期促进我国幼儿阶段德育工作的开展。
出处
《教育界》
2022年第11期110-112,共3页
