未来,我们应该学什么?

下载PDF

导出

摘要未来我们应该学什么,是一个非常重要的教育问题。第一,新生命课程,拓展生命的长、宽、高。我们可以把人的生命分成生命的长度、宽度和高度三个层面。因此,教育首先要解决生命的问题,让人们能够更健康地活着,更有意义地活着。除了生命的长度,我们同时还应关心生命的宽度,让自己成为一个受欢迎的人;应关心生命的高度,让自己成为一个有价值、有信仰的人。

作者朱永新

机构地区中国教育学会苏州大学

出处《电脑迷·教师研修》 2022年第5期1-1,共1页

关键词人的生命活着生命课程关心宽度未来三个层面

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1周琳.幼儿园生命教育课程的实施策略[J].新智慧,2021(21):64-65.
2熊天顺,李璐,刘佳文.压力[J].中学生百科,2022(8):34-39.
3王怡钰.基于儿童立场的幼儿园生命教育初探[J].启迪,2022(5):92-94.
4刘阳.让学习雷锋精神在祖国大地蔚然成风——中国共产党人的精神谱系之九[J].奋斗,2022(1):30-31.
5毕淑敏.一毫秒的价值[J].课外阅读,2022(3):1-1.
6程芳.健康养生新风向[J].经济,2022(3):126-127.
7卢圣国,庞秀燕.山东省长清特殊教育学校一场有关生命成长的教育探索[J].教育家,2021(39):73-73.
8生命的长度[J].世界博览,2022(2):14-15.
9徐德忠.小学道德与法治教学中的“生命教育”探究[J].课堂内外（小学教研）,2021(10):141-141.
10张建明.秉承健康理念创建和谐校园[J].科学大众（智慧教育）,2021(11):3-4.

电脑迷·教师研修

2022年第5期

浏览历史

内容加载中请稍等...

未来,我们应该学什么?

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史