摘要
大学生从校园跨入社会,是其社会角色转换的关键时期,是其取得个性,发展社会性的过程。在社会角色转换过程中,政治认同状况不仅关乎青年的个体成长,还关乎社会的和谐稳定。对社会角色转换过程中的大学生的政治认同状况进行调查,发现其政治认同状况总体良好。但不同性别、不同生源(城镇/农村)、不同学习阶段(在校生、实习生和新入职)大学生的政治认同状况存在显著差异。经济基础、社会环境、社会实践经历等都是影响大学生在社会角色转换过程中政治认同的重要因素。为了增强大学生在社会角色转换过程中的政治认同,应精准开展政治认同教育,通过朋辈教育提升大学生的政治认同水平,要尤其重视新入职人员的政治认同工作。
出处
《南方论刊》
2022年第6期107-109,112,共4页
基金
2020年度广东省普通高校特色创新类项目(哲学社会科学)
关于新时代高职院校“四方联动,‘五育’并举”德育模式的实践研究(2020WTSCX275)的研究成果
2020年广东省高职教改项目:高职扩招背景下思政课与德育之“五育”融合的实践研究(JGGZKZ2020059)的研究成果。
