沉浸一境:让思政课活动型课堂“议议”生辉

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摘要沉浸是学习、工作时的最佳体验,基于沉浸理论构建思政课活动型课堂,可提升学生的参与感和获得感,赋能教学。教师可围绕“四线合一”,以问题为联动,创设“一境到底”的情境,营造沉浸氛围,将学生导入情境,触发其情感,使其深入情境,思想同频、情怀深化。教师要推进情境、联动发力,为“议”铺好道路;注重评价、多元关注,为“议”提振信心;优选活动、提质增效,为“议”提供载体;聚焦问题、串联成链,为“议”指明方向。最后,教师还要有效升华主题情境,推动学习理念融入实践,使学生实现“知、情、意、行”的统一。

作者王丽

机构地区浙江省湖州市第一中学

出处《教学月刊（中学版）（教学参考）》 2022年第6期45-49,共5页

关键词 “一境到底”沉浸式课堂情境思政课活动型课堂

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

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教学月刊（中学版）（教学参考）

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