摘要
名著导读,是统编版初中语文教材的重要内容之一,也是引领学生突破时间与空间拘囿,走近、走进经典名著所绘精神世界的“路”。文章通过分析名著导读教学的内涵,结合初中生的认知需求与特征,立足于名著导读的“起始点”“着力点”“落脚点”,提出优化初中语文名著导读教学的策略,目的是构建多元化又高效的名著导读课堂,实现“泛读”“略读”以及“精读”的有机结合,丰富学生的文化素养。
出处
《中学语文教学参考》
2022年第15期33-34,F0002,共3页
Teaching Reference of Middle School Language
