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家庭教育的回归与重构——缓解教育焦虑的可能路径

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摘要家庭教育,本应与学校教育、社会教育相互协同,互为补充。但在近几年“抢跑”补课、跟风“内卷”的教育生态下,“家庭教育”往往被矮化为“家庭教学”——家长亲自上阵,充当知识教学的主力军,并衍生出网上各种作业辅导的段子与故事。

作者周杨

机构地区浙江省温州市第十四高级中学

出处《教师博览（中旬刊）》 2022年第4期50-52,共3页

关键词家庭教育知识教学抢跑补课作业辅导社会教育可能路径

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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教师博览（中旬刊）

2022年第4期

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