摘要
生物是一门集理论与实验于一体的自然科学学科,教学活动须将理论与实验同步开展,从而保证知识渗透效果,提高生物课堂效率。实验是高中生物课程中的重要组成部分,是学生内化理论知识,锻炼实践能力,培养综合素养的必经途径。但是很多教师却忽略了实验教学,更多侧重于基础理论知识的讲解,导致学生难以直观的了解生物知识,未能具备良好的实践能力,影响了个人生物学科素养的培养效果及课堂效率。随着科技的迅速发展,生物科学领域对于专业人才的需求量显著增加,他们必须具备坚实的专业知识与高超的实践能力,因此生物考试也逐渐体现出综合性与开放性特征,实验成为考试的重要内容,由此可见,注重高中生物实验教学具有现实意义。
