摘要
高校分类评价改革旨在探索创新“类型不同、职能不同,要求不同、标准不同,评价不同、支持不同”的高等教育治理格局,对于优化高等教育包括高等职业教育布局结构具有重要意义。立足于新时代教育评价改革和现代职业教育高质量发展,聚焦指引性、特色性、发展性三个维度,分析研究高校分类评价的重要意义作用和主要方法路径。重点关注高校分类评价牵引高等职业院校特色化发展的主要领域,围绕如何发挥立德树人的组织优势、优化精准供给的培养体系、建强产教融合的特色专业、深化校企合作的实践教学、促进协同创新的科研转化、打造“双师”结构的师资队伍、发展服务行业的继续教育、构建智慧赋能的教学生态等方面,阐述高等职业院校特色发展的路径措施,并就进一步坚持目标导向、价值导向和问题导向三个视角,提出发展对策思考。
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2022年第12期46-52,共7页
Chinese Vocational and Technical Education
