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语用身份论视角下外语教师课堂话语态度资源使用研究被引量：1

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摘要本研究以语用身份论为理论框架,以“外教社杯”第十届综合课组10位获奖教师的视频转写文本为语料,运用话语分析和定性与定量相结合的研究方法,分析了教师话语中态度资源的运用及身份建构情况,发现高校外语教师在教学中较多运用判断资源和情感资源来建构评价者、组织者、专家和朋友的身份,较少运用鉴赏资源。此结果对于外语教师在教学过程中的话语选择及身份建构具有一定的借鉴意义。

作者孙铭钰

机构地区南通大学外国语学院

出处《英语广场（学术研究）》 2022年第16期34-37,共4页 English Square

关键词语用身份论态度资源身份建构高校外语教师

分类号 H0-0 [语言文字—语言学]

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英语广场（学术研究）

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