期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

探究性问题:给思维一个支点

下载PDF

导出

摘要当下,很多语文课堂中的问题比较浅显空泛,不能促进学生思维的发展。语文教师要从关注文本语言的表达形式、矛盾点、相似点、表现力强的词句,以及学会追问、研读教材等六个方面入手,设计有思维难度、有探究价值的“探究性问题”,让语文课堂充满思维挑战,让问题成为学生思维的支点,引领学生进入探究性学习。

作者周永飞

机构地区江苏省淮安市新安小学

出处《生活教育》 2022年第9期124-126,共3页 Life&Education

关键词探究性问题思维支点文本表达

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1姜树华.聚焦思维:语文课堂的该有作为[J].教育视界,2017(2):43-47. 被引量：1
2孙双金.语文教学的“五点”主张[J].小学语文教学（人物）,2015,0(11):1-1. 被引量：5
3孙双金.四问语文教学[J].小学语文教学（园地）,2011,0(A1):27-29. 被引量：2

共引文献5

1陈静.真水无香真风无华——例谈阅读教学中语言文字的有效训练[J].都市家教（下半月）,2013(6):68-69.
2曾艳.小学语文课堂教学改革之我见[J].科学咨询,2016,0(31):88-89.
3魏皓洁.素养立意长文“巧”教——统编本小学语文教材长课文教学策略探究[J].江苏教育研究,2021(25):76-80.
4魏皓洁.核心素养理念下语文课堂教学的体察与改变[J].中小学教师培训,2021(11):54-56. 被引量：1
5张晓久.借预习单提高学习起点,为“1+X”阅读提供可能[J].安徽教育科研,2023(10):24-26.

1周建军,范永春.基于核心素养的探究性问题设问研究[J].数学通讯,2022(10):1-5.
2徐文迪.新课标背景下高中历史课堂探究性问题设计的研究[J].教师,2022(12):60-62. 被引量：1
3奚嘉敏.让问题链撬动科学课堂思维互动支点[J].学苑教育,2022(5):32-33.
4陈菊.单元习作教学的操作策略[J].小学语文教学,2021(11):30-31.
5万兆荣.基于“数”概念理解的数学实验开发[J].教学与管理,2021(35):61-63. 被引量：3
6夏海涛.渗透数学思想,提供思维支点——浅谈数学转化思想在小学数学教学中的运用[J].时代教育（下旬）,2021(9):0066-0068. 被引量：1
7郭晓琳.小古文教学中培养学生思维张力的探究[J].生活教育,2021(31):72-74.
8苏巧芳.小学数学课堂的有效提问策略[J].华夏教师,2022(5):58-59.
9刘吉才.群文阅读教学的三个关键环节[J].教育视界,2022(14):17-20. 被引量：1
10费晨燕.倾听:打造“三位一体”学习共同体[J].中学政治教学参考,2022(18):36-37. 被引量：1

生活教育

2022年第9期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部