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学科核心素养培育导向的主线式情境创设

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摘要高中思政课教学实施主线式情境创设,通过巧设情境主线、优化活动设计、深化价值引领、精心设计问题、重视总结提炼,使课堂有逻辑、有张力、有灵魂、有深度、有升华,有助于培育学生学科核心素养,促进立德树人根本任务落实。

作者朱宇云

机构地区广东省深圳市龙岗区平冈中学

出处《中学政治教学参考》北大核心 2022年第13期52-53,共2页 Teaching Reference of Middle School Politics

关键词学科核心素养主线情境创设

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

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中学政治教学参考

2022年第13期

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