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从教学走向教育:在化学课堂上落实课程思政

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摘要 在以立德树人为导向的课堂教学变革中,广大一线教师已经具备了开展课程思政的意识,但还缺少落实课程思政的具体途径。为了使课程思政理念在初中化学教学中真正落地,教师应明确为谁教,使重构的育人目标实现知识与育人的整合;梳理教什么,从学科知识中提炼思政元素;确定怎么教,将核心任务作为育人目标的载体并使其贯穿教学全过程,由此实现课程思政理念从“庙堂”走向“田野”。
出处 《中小学教材教学》 2022年第5期64-67,共4页 Teaching Materials and Education for Primary and Secondary Schools
基金 天津教育科学学会“十四五”规划重点课题“学习素养视角下初中问题化深度教学的行动研究”(JK1450377A) 天津市教育学会“十四五”(2021)教育科研规划课题“以问题为中心的深度学习设计在初中化学的应用研究”(KT-[十四五]-007-GH-2154)。
  • 相关文献

参考文献1

  • 1孙悦..初中化学教学落实立德树人的策略研究[D].沈阳师范大学,2018:

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