期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

基于学习立场提高小学语文作业质量被引量：3

下载PDF

导出

摘要作业是学校教育教学的重要组成部分,是学生开展自主学习活动的重要载体。教师需要立足学习立场,审视作业的设计与实践,才能切实提高作业质量,减轻学生作业负担。具体体现为:基于学生的学习目标,发挥作业的不同功能;考虑学生的学习兴趣,灵活选择作业形式;根据学生的学习进程,安排作业布置时机;重视学生的学习需要,以分层批改推动个性化发展。

作者李英杰

机构地区北京教育科学研究院基教研中心

出处《小学语文》 2022年第6期62-66,共5页

关键词学习立场作业设计个性化发展

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1刘辉.作业研究变革:学习导向的作业分析[J].中小学管理,2018(7):42-45. 被引量：11
2张丰.学习设计与作业设计：融汇“教”“学”全过程[J].人民教育,2019(23):47-51. 被引量：41

二级参考文献2

1黄玉兰.反馈控制教学管理法探讨[J].宁夏教育,1991(11):2-3. 被引量：1
2刘辉.课后书面作业:来自国外研究者的解读——关于课后书面作业的研究综述[J].中小学管理,2012(3):4-7. 被引量：8

共引文献50

1刘善娜.基于认知加工层级,设计数学探究性作业——以《交换律》一课的作业为例[J].教育视界,2021(11):37-41. 被引量：1
2王伊伊.浅析语文项目化作业设计[J].新教育（海南）,2023(S01):85-86.
3江淑玲,奚雯雯,陈金君,胡园园.“双减”背景下作业管理运行机制的多维建构——基于系统论的视角[J].中国教育政策评论,2022(2):113-130.
4邓贵仁.盆花瓜叶菊大棚栽培技术[J].农村实用科技,2000(4):14-14.
5许海英.备课:先备作业——以“整式的加减(1)”为例[J].中学数学（初中版）,2019(6):15-16. 被引量：2
6吴志健.“六自”:学生数学课堂生活旨趣——兼谈习得性教学及其误区[J].中小学教师培训,2019,0(9):56-59. 被引量：1
7姚广标.初中地理作业设计的品、味、效[J].教学与管理,2020(19):71-73. 被引量：3
8骆琤,赵涯.小学英语课外作业的设计与优化[J].中小学英语教学与研究,2020(7):15-20. 被引量：2
9吴志健.学习进阶理论视域下小学数学习得性作业设计研究[J].中小学教师培训,2020(11):53-57. 被引量：6
10姜恩华.统编教材“活动·探究”单元作业设计[J].语文教学通讯,2021(2):19-21. 被引量：1

同被引文献14

1王艳青.统编本教材阅读策略单元解读及教学建议[J].小学语文教学,2021(6):60-61. 被引量：1
2罗兰.“点面结合”写场面——统编本六上第二单元整体教学设计[J].小学语文教学,2020(21):51-56. 被引量：1
3曾秀珠.基于高阶思维的小学语文作业设计研究[J].读与写（下旬）,2022(10):190-192. 被引量：1
4朱爱玲.小学数学单元作业设计的三个维度[J].教学与管理,2021(32):70-72. 被引量：22
5陈俊霞.“轻负高质”背景下小学语文作业设计研究[J].名师在线,2022(2):36-38. 被引量：1
6何捷.让作业成为“减负提质”的有力保障--小学语文作业设计与评价研究[J].新教师,2022(1):24-26. 被引量：9
7林峰,林鹭菁.“双减”背景下小学语文作业设计路径探究[J].中小学教学研究,2022,23(1):7-11. 被引量：16
8朱立秀,马之先.“双减”背景下设计有效作业的探索[J].小学语文教师,2022(2):19-22. 被引量：4
9徐丽清.核心素养下小学语文作业优化设计策略[J].天津教育,2022(12):170-172. 被引量：3
10李迎霞.“双减”政策下小学语文作业设计的新思路[J].教师,2022(11):24-26. 被引量：4

引证文献3

1徐雯.“双减”政策下小学语文作业设计要点探讨[J].小学生（多元智能大王）,2023(2):76-78. 被引量：5
2肖云霖.促进学生学习的“作业·评价一体化”实践研究[J].教学月刊（小学版）（语文）,2023(1):4-8.
3苏日亮.例谈“双减”政策下小学语文单元整体作业设计[J].广西教育,2024(7):98-101.

二级引证文献5

1游亮.“双减”政策下小学语文优化作业设计[J].试题与研究,2023(17):135-137. 被引量：1
2时琪,方非法.“双减”背景下的作业清单设计研究[J].课堂内外（小学教研）,2023(9):69-72.
3吕桃.“双减”视角下小学语文作业设计的优化分析[J].求知导刊,2023(32):62-64.
4于小艳.“双减”背景下小学语文“学做评”一体化作业设计策略[J].学园,2024,17(3):49-51. 被引量：2
5黄海景.核心素养视角下小学语文作业设计改进与优化策略[J].新教师,2024(7):36-37.

1申晋豪,李润求,王刚.上保护层开采卸压瓦斯抽采问题分析[J].科技创新与应用,2019,9(3):60-61. 被引量：3
2张楠楠.孙继英小学语文智慧课堂教学模式探究[J].新作文（教研）,2022(4):0183-0184.
3喻旭.“双减”视野下小学语文作业布置策略探究[J].中学生作文指导,2021(46):0069-0071.
4曹进军.高中物理实验教学中混合式学习的应用[J].高中数理化,2021(S01):122-122.
5刘素娟.以问卷调查为载体创新思政课作业形式——以《合理利用网络》一课的实践作业为例[J].福建教育,2022(17):52-54.
6苏翠丽.分层递进写作教学法在小学作文课堂的应用[J].广西教育,2021(45):77-78.
7次卓嘎.“双减”政策背景下初中英语作业个性化设计的探究[J].散文选刊（中旬刊）,2022(6):40-41.
8张付成.语文教学中如何有效培养学生自主学习能力[J].语文教学与研究,2022(8):86-87.
9贡嘎罗布.小学藏语文教学中学生自主学习能力的培养[J].传奇故事,2022(12):103-104.
10宫宜勇.“双减”政策下如何提高低年级语文学习能力[J].读与写（上旬）,2022(11):28-30.

小学语文

2022年第6期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部