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基于STEM教育高中生物课堂教学模式探究

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摘要通过将STEM教育理念和高中生物核心素养有机结合,结合高中生物课堂特点及学生的实际学情,运用笔者结合教材和课堂实际总结出的“八环节”教学模式,以DNA的结构为实际教学案例,利用平板电脑构建DNA分子模型结构,充分培养学生的STEM素养和生物科学探究能力。

作者马涛

机构地区甘南藏族自治州合作第一中学

出处《进展》 2022年第10期99-100,共2页

基金甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“基于STEM教育高中生物科学探究能力培养的实践研究”阶段性成果,项目编号:GS〔2020〕GHB1655。

关键词 STEM教育教学模式模型建构 DNA的结构

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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进展

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