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浅谈数学实验课的教学策略

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摘要随着新课程标准的颁布,数学实验课逐渐受到重视。本文通过“y=A sin(ωx+φ)图象”和“探究三种函数模型的变化”两节数学实验课教学过程的探究,提出数学实验课的基本教学策略。

作者邵利荣王丽莉

机构地区中科院合肥研究院附属学校合肥第四十六中学

出处《安徽教育科研》 2022年第15期111-112,共2页

基金安徽省教育信息技术课题“基于‘互联网+’落实高中数学核心素养的实践研究”的研究成果,课题立项号为AH2019047。

关键词数学实验随堂实验专题实验教学策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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