摘要
协同式管理是通过三级管理机构子系统和三个管理指导子系统,在校本研修项目申报、项目实施、项目考核三个阶段,开展不同形式的协同,达成管理目的。而理念认同、三级联动、研训一体、考评一致等保障机制的建立,进一步提升了协同式管理的专业方向、机构效能、学术支撑和结果信度,从而更好地实现了管理理念的迭代升级、强化了研训活动的深度结合、营造了课题研究的良好氛围。
出处
《中小学教师培训》
2022年第6期17-20,共4页
The Inservice Education and Training of School Teachers
基金
浙江省中小学教师与教育行政干部培训中心教师教育规划立项课题“研训一体背景下校本研修协同式管理的实践探索”(课题编号:YB2020087)。
