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论英语动词名物词的理解及其对英语词义教学的启示

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摘要 准确理解英语抽象名词,尤其是英语动词名物词的含义,是中国英语学习者面临的一大难题。为促进学习者英语词汇学习的主动性,在英语词汇教学中,需要培养其思辨能力、数理推断能力、逻辑思维能力和篇章审美能力。学习者思辨能力的培养与教师在教学中的问题驱动、教学方法创新及评价多元化有关。
作者 马阳
机构地区 湛江幼儿师范专科学校外语系
出处 《英语广场（学术研究）》 2022年第12期60-62,共3页 English Square
基金 2019年广东省普通高校青年创新人才项目(人文社科类)《基于题元角色和句法论元的英语动词名物词的语义关联研究》(项目编号:2018GWQNCX159)的阶段性成果之一。
关键词 英语动词名物词 英语词义 教学 思辨能力
分类号 H319 [语言文字—英语]
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参考文献2

二级参考文献10

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共引文献7

英语广场（学术研究）
2022年 第12期

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