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基于审辩式思维的物理习题课论证教学实践探索被引量：2

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摘要通过对审辩式思维、物理论证教学内涵比较,阐释了物理论证教学对发展审辩式思维、物理学科核心素养的独特功能;结合习题课的特征,提出基于审辩式思维的物理论证习题课教学模式,给出典型案例,探索核心素养目标下教学实践的改进途径.

作者李茹新何德强周佩佩张春丽

机构地区北京市朝阳外国语学校北京市第八十中学黄冈中学北京朝阳学校北京市朝阳区教育科学研究院

出处《中学物理》 2022年第9期6-9,共4页

基金北京市物理学会张春丽名师工作室项目“基于审辩式思维的物理论证教学实践研究”.

关键词审辩式思维论证教学习题课实践

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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