摘要
“双师双能型”教师作为我国民办本科高校专任教师队伍的主要力量,是民办本科高校教师角色转型的必然趋势。如何科学有效地评价“双师双能型”队伍的质量与水平,更好地服务于地方经济成为近几年民办本科高校的重要研究课题。尽管在教师分类的背景下,民办本科高校教师分类评价取得了一定的进展,但是与公办高校相比,我国民办高校教师队伍在分层管理、分类评价上仍存在很多问题。文章立足于我国民办本科高校“双师双能型”教师分层分类评价机制的现状及归因分析,探索完善民办本科高校“双师双能型”教师分层分类评价机制建立的有效途径及实施策略。
出处
《辽宁科技学院学报》
2022年第2期32-35,共4页
Journal of Liaoning Institute of Science and Technology
基金
辽宁省教育科学规划项目“民办本科高校教师分类研究”(JG20DB201)
辽宁对外经贸学院校级教学改革项目“基于OBE理念的人力资源管理专业课程群建设研究与实践”(2020XJJGYB13)。
