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基于“证据推理与模型认知”的高中有机化学教学——以“有机合成(第1课时)”为例

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摘要本文以高中化学选择性必修3《有机合成》为例,在任务驱动下,通过课前复习与整理、课中反馈与补充、课后实践与应用,完成“初建模型、完善模型、应用模型”的建模过程,形成合成简单有机化合物的一般思路,发展学生“证据推理与模型认知”的化学学科核心素养。

作者黄依萌

机构地区海南中学

出处《新教育（海南）》 2022年第8期41-43,共3页 New Education

基金海南省教育科学“十三五”规划2019年度重点课题—基于问题解决的课堂教学实证研究(课题编号:QJZ20191004)阶段性成果。

关键词有机合成模型认知

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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新教育（海南）

2022年第8期

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