期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

创设问题情境,培养学生思维

下载PDF

导出

摘要在初中道德与法治课堂教学中,学生思维能力的培养已经成为重要内容,也是当前教师在开展实际教学中的难点问题。问题是思维的起点,在启发学生思维的过程中,具有不可忽视问题的重要作用。本文以广西壮族自治区级课题《初中道德与法治、高中思想政治课主体探究教学模式构建研究》研究成果为依托,通过情境教学法来创设问题情境,并借助情境教学法的作用,使学生的思维得到启发,从而提升学生思维能力的培养。

作者邱霖昌

机构地区南宁市第二中学

出处《课堂内外（初中教研）》 2022年第4期150-151,共2页

关键词问题情境情境教学法思维能力初中道德与法治

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1杨锐.用提问点亮学生思维的火花——以初中道德与法治课堂教学为例[J].文理导航（教育研究与实践）,2019,0(1):85-85. 被引量：2
2范勇.构建情智课堂,培养综合素养——以道德与法治课为例[J].学苑教育,2019,0(13):20-20. 被引量：1
3王红梅.情境教学在初中道德与法治教学中的运用[J].中学政史地（教学指导）,2020,0(1):46-47. 被引量：2

共引文献2

1梁卫卫.浅谈情感教育在道德与法治课程中的应用[J].课堂内外（初中教研）,2021(5):145-146.
2范庆璐.道德与法治课堂讨论中学生从众心理的引导[J].华夏教师,2021(27):19-20. 被引量：1

1郑绪妹,肖婧钰,王家正.两道中考题的变式与推广[J].数学教学通讯,2022(8):60-62.
2王玉琴.小学英语教学中运用思维导图培养学生思维品质的研究[J].试题与研究,2022(2):88-89. 被引量：1
3韩雅琴.以问促思,让学生思维向深处漫溯--基于一道思考题的教学片段与思考[J].华夏教师,2021(33):12-13.
4李玉芹.合作学习在高中生物教学中的高效运用[J].现代农村科技,2022(4):60-60. 被引量：1
5陈亚民.核心素养视域下小学数学的命题[J].读与写（上旬）,2022(8):19-21.
6梁卫国.《共产党宣言》的时代意蕴[J].当代电力文化,2021(11):107-107.
7张景.浅议19世纪的交响乐与“交响思维”[J].明日风尚（下旬）,2021(8):40-42.
8唐健.一题多解引领深度学习--一道多变量最值问题的7种解法[J].中学教研（数学版）,2022(5):22-24. 被引量：1
9朱博.高中化学图像题解题思维的运用和技巧[J].当代家庭教育,2021(34):99-100.
10李清泉.初中生创造性思维能力的培养[J].课程教材教学研究（教育研究）,2021(11):55-57.

课堂内外（初中教研）

2022年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部