教师需要“爬坡式”成长

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摘要当下,教师的成长大多源于自然发生的累积性经验增加。所谓“自然发生”,就是指教师在日常工作过程中自然而然发生的行为;所谓“累积性经验”,就是指教师在长久的实践中积累的行动经验。也就是说,随着工作时间的递增,教师会积累越来越多的行动经验。但是,这种积累大多是浅层次的技能熟练度的增长,几乎不会有深层次的创新性成长。

作者王维审

机构地区山东省临沂市兰山区教育和体育局

出处《教育视界》 2022年第10期1-1,共1页 The Horizon of Education

关键词累积性熟练度教师的成长创新性浅层次积累自然而然经验

分类号 G451 [文化科学—教育学]

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