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心理学视角下寓系统化教学法于中学物理课堂
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1
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摘要
尝试寻找不同的角度将系统化渗透到物理课堂中,并且和心理学相结合,浅谈采用系统化教学的具体策略,提出有效提问、思维导图等方式将物理课堂教学系统化.
作者
林婷
机构地区
华南师范大学物理与电信工程学院
出处
《物理通报》
CAS
2022年第5期58-60,共3页
Physics Bulletin
关键词
系统化教学法
心理学
课堂教学
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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