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数形结合提升数学学习力被引量：1

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摘要数与形是数学两个最基本的探究对象,在一定条件下可以实现抽象的数学语言、数量关系与直观的几何图形、位置关系之间的结合与转化,这种数形结合思想是学生学习数学必须具备的一种基本技能与思想方法。因此,本文注重探讨在小学数学教学中渗透数形结合思想的可行教学策略,以促进学生能够把握数学问题的本质,提升数学学习能力。

作者袁琳

机构地区南京师范大学附属中学仙林学校小学部南邮校区

出处《新教育（海南）》 2022年第5期89-90,共2页 New Education

关键词小学数学数形结合学习力

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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新教育（海南）

2022年第5期

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