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“双减”背景下的小学体育“悦动”课堂被引量：4

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摘要建构小学体育“悦动课堂”,能有效地引导学生愉悦、主动、积极地参与、融入体育学习。律动能有效地激活学生的生命,互动能有效地“盘活”学生的生命,“缓动”能有效地舒展学生的生命。“悦动”体育教学,能有效提升学生的体育学习能力,发展学生的体育学科核心素养,促使学生形成健康的人格。

作者张沛

机构地区江苏省南通市经济技术开发区能达小学

出处《江西教育》 2022年第15期79-80,共2页

关键词 “双减”背景小学体育 “悦动”课堂

分类号 G623.8 [文化科学—教育学]

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