摘要
本论文以“智慧教育·融合创新”这一教学模式为着手点,以东莞市沙田镇第二小学水平二五年级体质弱势的学生为研究对象,通过分析对比体育“智慧教育·融合创新”教学模式实行前后的体质弱势学生的身体素质、自觉参与体育运动等数据指标,去找寻和摸索使体质弱势学生蜕变的有效途径,并得出结论:“智慧教育·融合创新”教学模式对体质较弱的学生在运动上能形成良好的体验感和获得成就的喜悦;课外利用小视频“一对一”的教学辅导对身体素质较弱的学生对动作的理解及形成有显赫的鞭策效用;“智慧教育·融合创新”的学习气氛对勉励身体素质较弱的学生爱上体育运动、培养他们踊跃参与体育锻炼的认识和形成良好的健康行为习惯具有杰出的成效。
出处
《中国信息技术教育》
2021年第S01期40-42,共3页
China Information Technology Education
