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陶行知教育思想在初中音乐教学中的探究

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摘要为了更好地发挥音乐课程教学的多元价值,让学生的音乐感受力和审美能力都得到锻炼,教师可以灵活地将陶行知教育思想融入课程教学中,彰显音乐教育的民族化色彩,体现音乐教育的美育价值,发挥音乐课程的教化功能,注重课程教学的“教学做合一”。

作者陈杰

机构地区西安交通大学苏州附属初级中学

出处《生活教育》 2021年第24期37-38,共2页 Life&Education

关键词陶行知教育思想初中音乐教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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