摘要
实践性是道德与法治课程的基本特性,基于本课程性质、目标、内容形成常态化实践活动,通过每课时的时事述评展开生活实践、思考与表达,借助每个单元的"晓声说法"走进法治生活,以实践体验切实成为法治中国建设的参与者、推动者,通过每学期的综合性社会考察走进社会实践大课堂,引领学生的社会关切与价值认同,促进法治实践与思维发展,深化体验参与与素养养成。
出处
《中小学德育》
2022年第3期21-24,共4页
Journal of Moral Education for Primary and Secondary School
基金
2020年度江苏省第五期“333工程”科研资助项目“青少年法治教育课程基地建设”(项目编号:BRA2020230)阶段性成果。
