摘要
王月芬等人在《透析作业》一书中指出,“宋词集萃”单元作业设计“目标较多地集中于文言字词的积累、句子翻译和背诵”,导致作业频次过高,过多地关注文言诗文语言材料的机械性识记。王月芬等人在这里所谈到的问题,在古诗词作业设计和布置中具有典型性和普遍性。这样的古诗词作业设计和布置现状,有悖于“双减”需求,不利于“减负增效”,不利于学生语文素养的整体提升。
出处
《中学语文教学参考》
2022年第8期75-77,F0003,共4页
Teaching Reference of Middle School Language
