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教师资格证考试背景下“中学数学教学设计”课程评价改革探索

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摘要文章首先阐述了教师资格证考试背景下“中学数学教学设计”课程评价改革的依据,然后论述了教师资格证考试背景下“中学数学教学设计”课程评价改革的实践,最后对教师资格证考试背景下“中学数学教学设计”课程评价改革进行了反思。

作者杨建辉

机构地区乐山师范学院教师教育学院

出处《西部素质教育》 2022年第7期143-146,共4页 Western China Quality Education

基金乐山师范学院校级重点教育教学改革科研项目“智慧教室环境下高校数学课程的教学研究”(编号:JG2018-1-03)。

关键词课程评价 “中学数学教学设计”课程教师资格证考试

分类号 G642.3 [文化科学—高等教育学]

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西部素质教育

2022年第7期

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