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传统学具在第二学段数学课堂中的创意应用

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摘要根据小学生的认知发展规律,在第一学段的数学课堂中,小棒、圆片、小方块、钉子板等传统学具经常出现,而第二学段课堂往往难寻踪迹。然而,实践表明,第二学段数学课堂创意使用传统学具,能起到画龙点睛的作用,其能够帮助学生厘清算理,建立空间观念,体会基本的数学思想,将思维引向深处。

作者谭彩琴

机构地区江苏省泰州实验学校

出处《启迪与智慧（下）》 2022年第3期23-25,共3页 INSPIRATION AND WISDOM

关键词传统学具高年级算理数学思想深度学习

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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启迪与智慧（下）

2022年第3期

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