摘要
分析文化意识的重要性及利用教材文本培养学生文化意识的局限性。提出课外阅读应作为英语学习的重要组成部分,具有信息量大、承载着多元文化素材的特点,是培养学生文化意识的重要途径。结合教学实践,提出教师要长程设计、明确阶段性文化意识教学目标,根据目标合理选取英语课外阅读素材,依托素材开展基于文化意识培养的多样化阅读活动,及时评价在互动反馈中双向促进等策略。
出处
《英语教师》
2022年第3期29-31,共3页
English Teachers
基金
山东省淄博市教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“聚焦文化品格核心素养的英语课外阅读实践研究”(课题编号:2020ZJY043)的阶段性研究成果。
