摘要
"文本阅读",即学生在问题清单的引导下对教师所提供的历史文本进行阅读、探究、解读与意义建构的过程.近些年,在英美等发达国家"文本阅读"的观念影响下,中国的历史教育研究与实践者开始了一系列历史阅读的探索,尝试将教学材料以"主题+多文本+问题清单"的形式呈现给学生,供学生进行"个性化"阅读探究,组织展开讨论与交流,并在此过程中训练学生的历史思维与阅读素养,让学生真正成为历史知识的拥有者.
出处
《历史教学问题》
CSSCI
2022年第1期135-141,共7页
History Research And Teaching
基金
福建省2021年度高校“以马克思主义为指导的哲学社会科学学科基础理论研究项目”(JSZM2021016)
2021年福建省本科高校教育教学改革项目(FBJG20210165)的阶段成果。
