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模型思想在小学数学教学中的渗透被引量：2

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摘要模型思想是数学核心素养之一。作为一种基本的数学思想方法,模型思想可广泛应用于多种现实情境,解决许多实际数学问题,具有很高的价值。模型思想的构建是一个循序渐进的过程,在教学中要从学生的实际出发,结合学生的年龄特点逐步渗透,让学生从生活情境中抽象出数学模型,在建模、用模过程中感受模型思想的作用与价值。

作者黎斌

机构地区广西南宁市兴宁区三塘镇中心小学

出处《小学教学参考》 2022年第5期96-98,共3页 Reference for Primary Sshool Teaching

关键词模型思想小学数学建模

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学参考

2022年第5期

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