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基于真实情境培育核心素养——以“检验醛基后银镜的处理”为例

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摘要以醛基检验后生成银镜处理的真实情境,设计多种实验方案洗涤银镜,在探究过程中培育学生“变化观念与平衡思想”“证据推理与模型认知”“科学探究与创新意识”等多方面的化学学科核心素养。

作者矫可庆

机构地区天津市河西区教师发展中心

出处《中学化学教学参考》 2022年第3期44-45,共2页 Teaching Reference of Middle School Chemistry

关键词核心素养实验探究银镜

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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中学化学教学参考

2022年第3期

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