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基于化学平衡常数功能和价值的教学实践被引量：1

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摘要基于课标要求,在新授课中采用以下策略优化教学设计:通过数据探究和化学史关注化学平衡常数概念的建构,促进对概念的深层理解;通过“强酸制弱酸”尺值计算凸显平衡常数的意义;基于P与K的关系分析推导影响平衡的三个因素、判断平衡移动方向,彰显k的应用价值。

作者曹莉王正华

机构地区枣庄市第三中学

出处《中学化学教学参考》 2022年第3期22-25,共4页 Teaching Reference of Middle School Chemistry

关键词化学平衡常数浓度商化学史

分类号 G632.42 [文化科学—教育学]

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中学化学教学参考

2022年第3期

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