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一道全国联赛题的探究式教学

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摘要教师可以通过问题串、“几何画板”等开展探究式教学,帮助学生理解问题的本质,进而总结经验,归纳一般化结论。

作者李金富

机构地区四川省简阳中学

出处《中学数学教学参考》 2022年第6期19-20,共2页 Teaching Reference of Middle School Mathematics

关键词复习课探究式教学变式研究

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学教学参考

2022年第6期

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