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小学道德与法治情境创设的原则及策略被引量：1

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摘要道德与法治学科的知识是比较抽象的,如果只用“灌输式”的教育方式,那么教学效果就要大打折扣。如果教师能够创设有效的情境,那么学生就可以对道德与法治学科的知识形成更加深刻的理解。

作者谈虎年

机构地区甘肃省张掖市甘州区民族小学

出处《江西教育》 2022年第11期28-29,共2页

关键词道德与法治创设情境原则

分类号 G623.15 [文化科学—教育学]

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