摘要
本文以广西外国语学院会计学院为例,以《职业道德与规范》课程为桥梁,论述“三全育人”背景下以辅导员为中心的院系协同育人模式的实施过程并对效果进行反思,提出通过辅导员与任课教师联同教学、第一课堂与第二课堂优势互补,实现搭建学生综合素质培养的平台和提升人才职业道德的目标,以增强育人的实效性。
基金
2020年广西高校大学生思想政治教育理论与实践研究课题“‘三全育人’背景下以辅导员为中心的院系协同育人模式探究”(2020SZ150)结题研究成果
2019年度广西高等教育本科教学改革工程项目“大数据背景下人工智能信息化技术应用于审计专业人才培养的改革实践研究”(2019JGA362)阶段性研究成果。
